La ville de Cerizay a fait appel à la Compagnie "Le Bruit de l’herbe qui pousse" et à la scénographe Lorea Chevallier pour la réalisation d’un projet culturel et artistique accessible à tous, nommé "Traces : sur les pas de l'enfance".

« La Ville souhaite maintenir l’accès à la culture à tous, dans cette période où elle nous manque cruellement, en réadaptant le projet artistique dans les écoles » explique Rachel Merlet adjointe chargée de l’animation et de la vie locale.
«L’idée est de faire vivre l’action culturelle «autrement» que par des rassemblements de population et plutôt de «donner à voir aux habitants» en valorisant ce qui se vit au sein des écoles par des expositions au sein l’espace urbain. Ce projet a aussi pour but de mettre de la couleur et de la créativité au coeur de la ville » précise-t-elle


Un axe fort : l’éducation artistique en milieu scolaire

«Depuis de nombreuses années, La Ville soutient la pratique artistique et culturelle afin de la rendre accessible à tous et permettre à chacun de s’exprimer comme il en a envie» indique Stéphanie Boyard, adjointe chargée de l’éducation.
«Cette année, la Ville valorise le travail réalisé par la compagnie «Le Bruit de l’herbe qui pousse», qui était en résidence d’octobre 2020 à juillet 2021 auprès des enfants des écoles publiques de Cerizay» , précise-t-elle.
«Il s’agit également de valoriser la Ville de Cerizay et ceux qui la font (enfants, enseignants, directrices, ATSEM…)» conclut Stéphanie.

Crédits photos : Ville de Cerizay - Cie Le Bruit de l'herbe qui pousse

Pour ce projet artistique, la compagnie était en résidence de création au sein de trois établissements scolaires : les écoles maternelle et primaire publiques de Cerizay et l'IME de Bressuire. Elle a proposé aux enfants, différents ateliers et diverses techniques (peinture, musique, ...) leur laissant la liberté de créer à leur rythme. Le résultat est surprenant et haut en couleurs ! De nombreuses photos ont été prises pour immortaliser ces temps de création, retrouvez-les en vidéo ci-dessous.